Социально-психологические проблемы семей

Родительские отношения к детям с ограниченными возможностями, и последствия таких влияний на ребенка:

1. Переживание неполноценности ребенка, проявление жалости, окружение чрезмерным вниманием, ограничение обязанностей, приводящее к лишению самостоятельности ребенка. Такая тактика поведения не позволяет ребенку приспособиться к условиям жизни;
2. Нежелание мириться с неполноценностью ребенка, преувеличение его возможностей при игнорировании недостатков;
3. Родители стесняются неполноценности ребенка, изолируют от социума, тем самым лишают ребенка необходимых жизненных впечатлений. В этом случае ребенок развивается медленно, растет робким, забитым, неуверенным;
4. Ребенок в семье подвергается издевательствам отношением, над ним смеются, подчеркивая его неполноценность. В этом случае ребенок растет упрямым, обидчивым, раздражительным;
5. Родители перекладывают всю ответственность за воспитание ребенка на школу, не обращая внимания на ребенка.

Семьи, воспитывающие детей с нарушением психического развития, можно охарактеризовать определенными признаками:

• родители испытывают нервно-психическую и физическую нагрузку, усталость, напряжение, тревогу и неуверенность в отношении будущего ребенка;
• личностные проявления и поведение ребенка не отвечают ожиданиям родителей, и, как следствие, вызывают у них раздражение, горечь, неудовлетворенность;
• семейные взаимоотношения нарушаются и искажаются;
• социальный статус семьи снижается – возникающие проблемы затрагивают не только внутрисемейные взаимоотношения, но и приводят к изменениям в ее ближайшем окружении; родители стараются скрыть факт нарушения психического развития у ребенка и наблюдения его психиатром от друзей и знакомых, соответственно круг внесемейного функционирования сужается.

Факт появления на свет ребенка «не такого, как у всех», является причиной сильного стресса, испытываемого родителями, что в свою очередь вызывает в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ следующие психологические проблемы:

• нарушается сложившийся стиль внутрисемейных взаимоотношений и характер взаимодействия родителей и других близких родственников;
• деформируется система отношений членов семьи с окружающим социумом;
• особенности миропонимания и ценностных ориентаций каждого из родителей больного ребенка;
• особенности восприятия проблем.