Конспект урока швейного дела

(5 класс)

Учитель Иванова М.И.

Тема урока: Работа с тканью. Изготовление игрушки с элементами аппликации.

Цель урока:

1.Научить учащихся изготавливать игрушку с элементами аппликации.

2. Корректировать внимание и развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитывать художественный вкус, аккуратность и трудолюбие.

Методическое оснащение урока:

Швейная мастерская,

Учебник Г. Б.Картушина, Г.Г.Мозговая «Швейное дело» 5 кл.

Инструменты: ножницы, иглы.

Приспособления: булавки, напёрстки.

Ткани.

Дидактическое обеспечение:

Учебно-технологическая документация;

Образцы игрушки, аппликации;

Материалы для контроля знаний учащихся;

Компьютер, презентация.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно- иллюстрированный, проблемный;

Формы организации познавательной деятельности учащихся.

Словарная работа:

АППЛИКАЦИЯ

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Организация урока.

1.Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест.

2.Знакомство учащихся со швейной мастерской. (Показ слайдов)

3.Знакомство с учащимися, прибывшими из школ города и района. (Используется мягкая игрушка)

Путём передачи игрушки друг другу, учащиеся называют своё имя, школу, из которой прибыли, и рассказывают о своём увлечении.

II. Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: Работа с тканью. Изготовление игрушки с элементами аппликации.

Цель урока: Научить учащихся изготавливать игрушку с элементами аппликации.

III. Артикуляционная минутка.

Таня искала булавку, булавка упала под лавку.

IV. Актуализация знаний учащихся.

Беседа с учащимися:

–Какие волокна вы знаете?

2.Показ коллекции волокон.

-Какие вы знаете ткани, изготовленные из этих волокон?

(Показ слайдов)

-С помощью каких видов декоративно-прикладного искусства мы можем украсить предметы быта и одежду?

(Макраме, вышивка, бисероплетение, вязание, аппликация)

Показ предметов декоративно-прикладного искусства для украшения быта.

Применение декоративно-прикладного искусства в одежде. (Показ слайдов).

Вывод после беседы.

Аппликация - это распространенный вид декоративно-прикладного искусства.

Повторение темы урока.

V.Изучение нового материала.

1.Если дунуть посильней

Будет много пузырей.

Раз, два, три, четыре, пять

Ни за что их не поймать.

Рассказ учителя.

В настоящее время большое распространение получили текстильные волокна для изготовления различных предметов интерьера. Квартира, в которой мы живём и отдыхаем, должна быть уютной и, конечно, красивой. Необязательно покупать дорогие картины. Уюта в квартире можно достичь с помощью использования предметов, выполненных из ткани. Можно сказать, что аппликация или вышивание пришло к нам с Востока и из Византии.

Ткань - интереснейший материал.

Сегодня на уроке мы изготовим игрушку, а какую игрушку, вы увидите сами.

Показ отрывков из мультфильма «Капитошка»

–Кто пришёл к нам в гости? (Показ образца)

Давайте сделаем его из ткани.

Эту игрушку изготавливают из гладкокрашеной шерстяной толстой пальтовой ткани, которая называется драп. Язычок и носик делаем из кожи.

Показ образцов ткани.

VI.Практическая работа.

1.Вводный инструктаж.

-Давайте проверим рабочее место.

-На рабочем месте не должно быть ничего лишнего.

-Храни режущие и колющие инструменты справа, а чертёжно-измерительные – слева.

А для того, чтобы узнать какими инструментами будем пользоваться при работе, вы должны отгадать загадки.

2.(Показ слайдов с загадками)

Всех на свете обшивает,

Что сошьёт не одевает.

(игла)

Инструмент бывалый

Не большой, не малый.

У него полно забот

Он и режет, и стрижёт

(ножницы)

3.А сейчас мы вспомним правила техники безопасности с иглой и ножницами. Я раздам вам карточки. Вы их прочитаете и вставите пропущенные слова.

Работа с карточками.

Карточка №1

Правила безопасной работы иглой.

Впишите пропущенные слова.

1.Игла - ______________ предмет.

Пользоваться______________________надо осторожно!

2.________________иглу в определённом месте.

3.Не допускать ____________________________иглы.

4.Запрещается брать ______________в рот, вкладывать её в_____________________________.

5.Сломанную _____________ сдать учителю.

6.После работы нельзя ____________________ _нитку зубами.

Карточка №2

Правила безопасной работы с ножницами.

Впишите пропущенные слова.

1.Хранить ____________________в определённом месте.

2.Класть _____________________лезвиями в направлении от работающего.

3.__________________________кольцами вперёд.

4. Не _________________________возле движущихся частей машины.

5.Не держать _____________________ вверх.

6.Не подходить к своему товарищу во время

___________________________________ножницами.

А ещё я вам напомню технику безопасности при работе с клеем. Вы её изучали в начальных классах.

4.Текущий инструктаж.

Правила безопасной работы с клеем.

-С клеем надо обращаться осторожно.

-Брать клей кисточкой или выдавливать его из тюбика.

-Следить, чтобы клей не попал на кожу рук.

-После работы клей хорошо закрыть и обязательно вымыть руки.

.

5. На прошлом уроке мы работали в раскройном цехе и заготовили детали игрушки. А теперь мы познакомился с планом работы по изготовлению игрушки «Капитошка».

План работы изготовления игрушки.

1.Вырезать детали.

2.Соединить детали туловища, вставляя ручки и ножки между деталями.

3. Приклеить детали: глазки, носик, щёчки, волосы.

-Девочки, давайте вспомним главное правило швеи:

Семь раз отмерь, а один раз отрежь.

Динамическая пауза.

Трик – трак, трик – трак

Под мостом жил старый рак.

Васька - кот пошёл под мост.

Рак схватил его за хвост.

Мяу, мяу, помогите,

Кота Ваську отцепите.

Все бегут, и я бегу

Коту Ваське помогу.

Теперь смотрите на последовательность сборки и сами контролируйте себя.

Заключительный инструктаж.

Как красивы посмотри!

Эти пузыри.

И на солнышке блестят.

Взяли краски у зари

Эти чудо – пузыри!

Меняемся игрушками друг с другом.

Проверка качества выполненной работы.

Проверяем качество выполненной работы.

(Критерии качества работы показаны на экране).

Деталь туловища имеет плавные линии без углов.

Детали носика точно посередине.

Все детали приклеены прочно.

VII.Заключительная часть.

1.Закрепление нового материала.

Беседа.

-Из какой ткани мы выполнили игрушку? (Драп)

-С каким словом вы познакомились? (Аппликация)

2. Оценивание работы учащихся.

VIII. Домашнее задание.

Продумать, где наиболее удачно будет смотреться наша игрушка при оформлении интерьера групповой.

А сейчас запустим нашего «Капитошку».

Пусть он ищет новых друзей. Счастливого пути!